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書名及作者

簡介

玩出品格力

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謝智謀、王貞懿、莊欣瑋

【歷奇教育】

楊成先生

這書國內首本開展歷奇教育的師資培訓教材，運用於開展訓練、歷奇訓練、歷奇為本輔導和歷奇教育的人仕。書中既有豐富的實踐經驗，又有充實的理論指導；既有細致的操作技巧，又有詳盡的實施策略。這是一本難得的青少年工作實用手冊，運用於團幹部、少先隊輔導員、教師和志願者骨幹。書中介紹的活動設計、帶領、解說、危機管理技巧等內容和歷奇教育核心理念及八大功能針對性強、運用性廣、易操作和使用。

【挑戰繩網教練手冊】

吳漢明先生、鄭瑞隆先生、張肇賢先生、王培安先生

【成長體驗Debriefing】

麥淑華小姐、鄧淑英小姐

Debriefing（解說），是描述幫助學員整理體驗，深化學習的知識，可說是從實踐中學習的歷程；既是一種技巧，更是一種思維模式和做人態度。
近年，不管在成長小組、康樂營會、職業培訓、災難後情緒輔導或工商機構培訓中，前線工作者皆廣泛應用解說技巧，來整理學員的經驗和發現。然而，不少工作者遇上困難：帶領時如何避免學員胡扯？如何能把他們的學習轉移到日常生活中，學以致用呢？
值得一提的是，自2001年教育統籌局提倡全方位學習，鼓勵學生經驗課本以外的知識、待人態度和處世技巧以來，教師又應如何處理那些跨科學習的經驗，把它轉化成為具有教育意義的體悟呢？
兩位作者有見及此，也深信解說技巧對整理人生經驗的重要意義，於是針對青少年導師、社工和教師的實際場景，撰文分享；在助人成長和人格教育課題之中，特別選取了六個較為重要的主題，來展示解說技巧的應用方法，期盼協助各位青少年工作者帶領具有教育意義的體驗活動。

【歷奇活動安全手冊理論與實踐】

吳漢明先生、鄭瑞隆先生、盧仲文先生

書中主要為業界工作者提供一全面的活動安全理念和帶領知識。透過實踐和個案分享的經驗，讓業界工作者能注重活動的安全，使參加者有一個愉快的歷奇經驗。

「經歷、體驗、成長」歷奇為本輔導實用手冊

楊成先生

你想增強自信心、塑造優良品格嗎？你想磨煉意志、激發個人潛能嗎？你想創新思維、提高解決問題的能力嗎？你想改善人際關係、培養領導才能嗎？你想加強團隊合作、提升企事業單位的整體價值嗎？來參加歷奇活動吧，這裡有全新的理念，這裡有深刻的體驗，這裡能給你帶來成長的喜悅和無限的驚喜！ “經歷、體驗、成長”是運用國際流行的歷奇為本輔導理念在本土化實踐中逐漸形成的一種培訓新模式、教學新方法和教育新理念。目的是通過體驗式培訓，激發個人的潛能，提高自信心；加強團隊合作，培養領導才能。它可以廣泛運用於團幹部、少先隊輔導員、教師、公務員、企事業員工培訓，也可運用於課堂教學創新、未成年人思想道德建設、心理輔導、親子教育、聯誼活動、山區扶貧、志願者服務等。本書是國內首本介紹歷奇為本輔導的書籍，它不僅系統地闡述了歷奇為本輔導的起源、理論基礎和主要的學習模式，還詳細地介紹了歷奇為本輔導的操作技巧，並列舉了40項常用的歷奇活動。內容新穎，實用性強。

【「歷奇出新TEENS」歷奇為本輔導濫用藥物者活動手冊】

路德會青怡中心服務自投入服務至今，一直嘗試運用歷奇輔導手法，協助青少年處理濫藥行為問題，以及作為高危青少年的中層次濫用藥物預防工作介入手法。經過一段時間的摸索、探究和實踐，發覺歷奇活動的介入對參加者在自尊感和濫藥行為上有正面的改變。透過中心工作員經驗的累積及整合，已設計出一套較有系統的工作模式，應用在輔導工作上。並將有關的工作模式及內容，編制成一本活動手冊，名為《歷奇出新Teens》歷奇為本輔導濫用藥物者活動手冊，希望能與各界分享他們的經驗。

【信仰之旅歷奇輔導與屬靈操練】

王董智敏女士

在這本書作者介紹歷奇輔導的理念，進而把它應用在教會的事工上，將經驗與真理(聖經)兩者的關係作出整合。主要探討靈修傳統中相關的課題，把生命操練與生活學習的主題顯示出來。再進一步思考如何在教會運用「歷奇輔導」的活動時，加入屬靈的反省與學習，所以這本著作的頁獻除了提教會內實踐「歷奇輔導」的方法外，更重要的是擴闊了「屬靈操練」的定義，從更完整全面的靈程(Spirituality)看個人(靈命)的成長。作者對這項事工是滿有期盼的，希望可以擴展到其他教會當中。

【大自然動力歷奇活動經驗實踐彚編】

【「奇得有理」體驗學習策略與實戰】

譚司提反先生

這書是主責宗教教育的譚司提反博士繼《玩有妙法》後的另一本新作。上一本講「玩」，今次則講「歷奇」。

譚博士將「歷奇」定性為一種經驗學習。故此，在策略部份他先處理經驗學習的基礎理論，讓讀者能知其所以然；然後，再花一章闡述領導經驗學習的理論。縱觀全書，讀者不難發現譚博士的刻苦經營，為要強調經驗學習過程中領導的重要性。誠然，坊間有關經驗學習的活動良莠不齊，其主因往往是領導者質素不足。

近年坊間出版不少經驗學習／歷奇的中文書籍，而其中大多是對活動的介紹，較少針對領導者的質素，故此本書可為各青少年工作者提供一個領導經驗學習的入門指導。

第二部份為實戰篇，提供多個創意新穎的遊戲及營會例子，讀者不妨借鏡參考。

【歷奇遊戲聚會全攻略】

梁延益先生、何庸亞先生

本書提供數十個小組歷奇遊戲活動，並以小組一年四階段為例子，合成十六個案例，詳盡解釋如何運用歷奇遊戲於小組聚會中，使組員加深信仰的經歷，達成小組目標。讓參與者真正能夠「從遊戲領受信息，藉歷奇經驗真理」。

【整全的歷奇輔導】

李德誠先生、麥淑華小姐

本書由本會副主席（內務）李德誠先生及秘書麥淑華小姐合著，並由突破出版社出版。

書中的內容是憑著他們十多年的歷奇輔導經驗，嘗試把理論基礎、本地應用的模式及資料整理下來，又陳述了他們的帶領經驗和技巧、選取和策劃歷奇活動的要訣，期盼透過分享、討論、提問、個案和習作等，澄清工作者的疑問，掌握歷奇輔導的精粹。作者還討論了培育工作者應有的質素、隊工建立和危機管理等問題，期盼藉此對本地歷奇輔導的全面發展有所啟迪，為受眾帶來更多好處。

【72個體驗活動理論與實踐】

蔡炳綱先生、吳漢明先生

書中介紹的72個體驗活動，是一些只須用簡單器材和準備便可應用的項目，對於一些初入行的工作者較容易掌握，而且每項活動均已分類，每類已是團體發展進程的不同的階段，書中更列出各階段注意的要點，在編排時的選擇上提供了方便。

【歷奇為本輔導概念與實踐】

香港小童群益會出版

售罄

這是香港唯一的本地著作，是香港小童群益會 90-99年度舉辦「伴我飛翔」歷奇為本輔導計劃之經驗分享。內容主要包括歷奇輔導的理念、香港的發展情況，有關研究報告、歷奇活動遊戲介紹及程序建議等多部份。出版者希望藉此書籍與老師、社會工作者以及關心青少年成長的朋友分享及交流，在歷奇輔導的工作領域上，集思廣益。

【Islands of Healing】
　

Kendall/Hunt, 1988

The best selling guide to adventure based counseling. Comprehensive and readable covering the theory and practice with many case studies from a range of settings. Based on the experience of Project Adventure. Every bookshelf should have it! Recommended fo teachers and youth workers planning adventure programmes for at risk groups.

【Adventure Therapy: Therapeutic Applications of Adventure Programming】
　

Michael A. Gass

Adventure Therapy is an excellent reference book for therapy professionals who want to understand the theory behind the therapeutic aspects of adventure therapy. It offers a full range of information, including excellent material on processing (debriefing) the adventure and how change takes place.

Experience And Education (1953)

Experience and Education is the best concise statement on education ever published by John Dewey, the man acknowledged to be the pre-eminent educational theorist of the twentieth century. Written more than two decades after Democracy and Education (Dewey's most comprehensive statement of his position in educational philosophy), this book demonstrates how Dewey reformulated his ideas as a result of his intervening experience with the progressive schools and in the light of the criticisms his theories had received.

Analyzing both "traditional" and "progressive" education, Dr. Dewey here insists that neither the old nor the new education is adequate and that each is miseducative because neither of them applies the principles of a carefully developed philosophy of experience. Many pages of this volume illustrate Dr. Dewey's ideas for a philosophy of experience and its relation to education. He particularly urges that all teachers and educators looking for a new movement in education should think in terms of the deeped and larger issues of education rather than in terms of some divisive "ism" about education, even such an "ism" as "progressivism." His philosophy, here expressed in its most essential, most readable form, predicates an American educational system that respects all sources of experience, on that offers a true learning situation that is both historical and social, both orderly and dynamic.

經驗與教育

作者：杜威

五南出版社1992-07

為了發展我國教育事業，建立具中國特色的教育體系，不僅需要研究我國教育的歷史和現狀，總結我國教育的經驗，而且需要研究外國教育的歷史和現狀，借鑒外國教育的經驗。